Explication

«Trouver du sens aux savoirs abordés, être motivé. Voilà ce que l’élève doit percevoir, voire ressentir. Pour parvenir à ce résultat, le travail de l’enseignant consiste essentiellement à interpeller, concerner, questionner en proposant un contexte ayant du sens pour l’apprenant.»

– PellaudFrancine, GiordanAndré, Eastes Richard-Emmanuel. Vers de nouveaux paradigmes scolaires, dans Chemin de Traverse No 5, Paris, Les amis de Circée, 2007.