Explication

La représentation de la compétence professionnelle illustre un système où sont en relation les composantes que sont les savoirs, le contexte où ils évoluent ainsi que les intersections entre les composantes. Le centre du schéma illustre la compétence professionnelle comme étant le fruit des relations entre tous les éléments du système. La compétence professionnelle n'est pas un objet d'apprentissage en soi, mais plutôt le résultat des relations de ses éléments caractéristiques et de ses effets qui en suscitent l'émergence et le développement en lien avec le contexte. Les intersections nous amènent à déduire qu'une formation professionnelle sans savoir-faire n'aurait pour effet de développer que la connaissance de l'apprenant (connaissant), qu'une formation sans savoir n'aurait pour effet de développer que sa capacité d'exécution (exécutant) et qu'une formation sans savoir-être n'aurait pour effet de développer que sa performance (performant).